Professeur d'histoire-géographie
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Mis à jour le 23 novembre 2025
Les frontières internes et externes de l'UE
Le cours du 5 mai
Un peu d'aide pour expliquer ces documents? (p.252)
-La notion de géométrie variable souligne la différences entre les espaces intégrés à l'UE, espace Schengen et UE ne constituent pas le même espace par exemple. Il en est de même pour la zone Europe, frontières ouvertes ou fermées...
-La question implique de montrer l'évolution des frontières en prenant des exemples différents et suffisamment clairs pour montrer les contrastes attendus.
-L'ensemble des question peut constituer un paragraphe cohérent si vous le souhaitez. c'est peut être le plus intéressant concernant la mise en forme.
Un peu d'aide pour l'activité p. 259:
-Q1 Définir défonctionnalisation-->une photo déjà vue de la frontière belge peut vous être utile (IC du chapitre précédent). Citer et faire référence de manière explicite aux documents. Attention certains sujets comme la frontière entre les deux Irlande font débat encore aujourd'hui alors que le Brexit est acté. Essayez de retraduire le débat en lui même.
-Cherchez des exemples de franchissement de frontières réguliers-->déplacements transfrontaliers quotidiens-->on en parle notamment sur la frontière franco allemande avec la crise sanitaire.
-Q2 Vous avez de nombreux arguments dans les documents en temps normal mais abordez la question à l'heure actuelle.
-Synthèse: Proposez un raisonnement personnel sur la question transfrontalière...frontières ouvertes et quasi invisibles, processus de fermetures, limites liées à la question des frontières ouvertes en cas de crise...etc Argumentez, citez vos sources et utilisez les évènements actuels avec toute la liberté qui vous est permise. Je demanderai à quelques élèves d'en parler la semaine prochaine.
BON COURAGE!
Le cours du mardi 5 mai
Début du travail sur les espaces transfrontaliers européens. p. 259.
L'objectif est de comprendre l'ouverture particulière des frontières européennes.
Pensez à définir les notions clef et à relier les documents entre eux.
Travail réalisé lors de la réunion zoom du jour.
Vous trouverez ci-contre la fiche séquence
PARTIE I DU COURS
Vous trouverez ci-joint la première partie du cours sur les frontières de l'UE. J'ai enlevé le I/C par manque de temps et par souci de simplification de la démarche.
L'introduction vise à recadrer l'intérêt du chapitre dans le thème.
A retenir:
-un espace de libre échange qui fait la part belle aux espaces transfrontaliers dont les dynamiques sont encouragées par l'UE.
-Des frontières défonctionnalisées ce qui n'empêche pas le rebarrièrisation.
-Des frontières au statut changeant pouvant être refonctionnalisées: cf Brexit
-Des frontières à géométrie variable de l'UE ver les RUP et les PTOM.
-Des frontières en débat également à l'heure du COVID19 et de la généralisation de l'euroscepticisme.
PARTIE II DU COURS
Voici la dernière partie du cours sur les frontières (II).
Vous y trouverez une réflexion sur la fixation des frontières de l'UE ce qui est une question de perception politique mais aussi la question de la gestion des frontières à géométrie variable. En effet les règlementation peuvent varier d'une frontière à une autre, c'est le cas pour les RUP et les PTOM. Enfin le cours aborde la question des frontières extérieures qui font l'objet d'une barrièrisation ou de coopérations internationales. Je vous ai indiqué quelques liens vers la presse pour connecter le sujet à l'actualité. Bonne lecture!